相信对于广大的战友而言，考试作弊，是学生时代无可避免的学到的有负面影响的一门有着深远意义的学科。无论是小学初中或者高中，只要存在考试的地方，就一定有人作弊，而且屡禁不止，这是什么原因呢？
想起一句话来：有百分之三百的利润，杀头的买卖资本家也去做。切换成学生版的，有利于及格的事情，就是可能面对不及格也要去做。这有可能是应试教育压迫下的恶果，但也有可能是人攀比的天性在这里的体现。不及格的要及格，及格的要高分，高分的要拿第一。于是乎，作弊就不可避免地成为了考试的第二选择。
进入了高中，这个观念不但没有转变过来，反而因为考试难度的加大，而愈演愈烈。
高中某一学期的考试即将到来的时候。各种各样的作弊设想就被各路英豪提上了议程。如何作弊，已经成了刻不容缓的事情。同志们纷纷提出了很多富有建设性的意见。
数学，是一门令学生尤其是中学生头疼的学科，除了制造麻烦以为，对于成绩不好的学生没有任何好处。如何攻克这门学科，便是讨论的重点。
至于公式这种东西就不再讨论范围了。因为如果连公式都不会的话，那也没什么必要作弊直接该咋办咋办就得了。选择题好办，只要呼叫一声，直接在桌子底下伸手指头，一是A，二是B，三是C，四是D，没有什么难度。填空题是不可忽视的一个环节，每道题4分，四四一十六，遇到一个好的帮手，十二分就拿到手了。
接下来就到大题了，这是比较棘手的事情，因为公式多，步骤繁，不仅传输困难，而且抄写也不容易。所以就有同志建议，位置相近的志愿者们可以趁老师不注意的时候调转试卷，作死地狂抄，完了再调转回来就万事OK了。就算老师从上面下来巡视，看到人手一张试卷，只要你把名字遮住，他/她总不会无聊到翻看姓名座号吧？
但是空间位置较大的同志们就比较辛苦了。一来距离大，传输不便；二来中间隔了人，俗话说人心隔肚皮，别人安得什么心可说不好。万一他/她看不过去，一举手，那可是二话不说就地正法的大事。所以，远距离传送必须慎之又慎。
而最简单原始的方法呢，就是扔纸条。老师也有打盹的时候不是，反正偷卷的学生什么不多，就时间最多，不怕逮不着机会。经过多次实战，锻炼了一批命中率极高的投掷手。即使有红眼病看了举报，只要脸皮厚，不承认也是追究不了责任的。
但如果遇到聚精会神，以逮捕作弊学生为乐的老师，这一招就行不通了。所以得另换方法。暗送纸条。大题步骤繁杂，想要完整的答案那是不怎么现实的了，所以就有了简化。把主要步骤列出来，不计算，光写结果，技能节省纸张空间又可省时间，可谓一举两得。至于传送，则有热心同志提供了数种办法；答案卷起来赛橡皮套里，连着橡皮传过去；答案折好，贴着不透明的作图工具明目张胆地传送之类的。总之也能马马虎虎混过关吧。
英语。中国中学生的天敌，爱国者的鄙视对象，差生的首恶怪胎。如何充分利用英语考试选择题多，利于资源共享，便成为了所有仁人志士的热门讨论话题。也是所有监考老师一致定性为最容易发生恶性事件的时候。所以，每当英语考试，每个教室基本上都会有三名固定的监考老师，还有不定时的巡考员。怎样才能在如此恶劣的环境下成功地完成作弊事业，是一个严肃而又极具难度的话题。
英语考试，不同于其他考试。每一个动作，每一片纸张的飘动，都会引起监考老师的严重注意。传递方法虽然还是那一套，但是如何规避风险以及预防可能出现的意外情况，便成为了研究的重中之重。
形式要创新，利用高科技（手机短信是一方面，但毕竟买得起手机和能够带手机来校的中学生太少了。）但是不忽略传统方法。传纸条的方法要创新。不能高空传递，也不能平行传递。要低调。要多低呢？要有地底那么低。就是把纸条放在地上，用脚蹭过去！第二，充分学习古人的已经开发的技能——弹指神通。发挥它快、准、隐的优点，趁“军统”、“中统”人员不注意，“fiu”一声，安全到达~还有更加无耻的，关联户协商好，一个把答案写好了放在一只鞋子里，管你注意不注意，一踢过去就完事。你还不准教室多一只鞋子啊？
关键的关键，如何防止被抓住后事态严重化。
有一位绝顶聪明的同志就想出了这样一个好方法：把英语选择题的答案填在双色球的填单上！哈哈哈，没想到吧。不知道填单是什么样子的自己买一张看看去。A、B、C、D，正好正好。一张填单如果处理得当，几乎可以传递全部的选择题，而且如果老师抓住了，只能说明这是一张普通的填单，而不能以自首以外的方法证明是在传递答案！真不知道双色球的填单设计者是否在当初也有这个设想。
呵呵，当时感觉，毛主席的“与人奋斗，其乐无穷”真是一代没错，而且觉得那段时间，是智力提升最快的时候。
若干年后回想起来，真是别有一番滋味…